课程自我评价

一、本课程的主要特色
　　1、教材体系完整：使用人民卫生部出版的专业教材，同时自编部分参考书，内容新颖、充实。
　　2、要求“三到”：听到、看到、做到。要求学生在上理论课时听到与看到检验项目，更加要求在实验时会动手做到，达到能测，能测准，能重复测准。
　　3、课程体系间有侧重有联系：本课程主要讲授生化检验项目与方法，其仪器部分在专业课《临床检验仪器学》中讲授。分子生物学技术在专业选修课《分子生物学检验技术》中讲授。

二、本课程与国内外同类课程相比的水平
　　本课程教研室师资队伍共9人，其中教授1人，副教授3人，讲师1人，助教4人。硕士生导师1人，硕士4人。
　　教研室已有近一半人获得硕士学位，其余老师正在攻读硕士学位。
　　目前课程已经形成了力量比较雄厚，人才结构、知识结构、学历结构、学缘结构都较为合理的师资队伍，为课程的建设和发展奠定了一定的基础。
　　本课程的教师们具有较强的敬业精神和拼搏精神，热爱生物化学检验教学工作，认真落实教学的各个环节，多年来教学优良率90%以上，多次举行公开课均获得好评；积极参与教学研究工作，主编或参编教材、教学参考书10余本，发表学术论文40余篇。所发表的论文在核心期刊的有近10篇。还有1篇SCI。他们在完成日常教学任务（年平均教学工作量超过400学时）和学习任务之外，还积极承担一定量的科研任务，其中省厅级科研项目7项，院级科研项目4项。这些项目对学科和本课程的建设发展有较大意义。
　　目前，该课程建设已经形成了一个稳步上升的良性梯度，其人才知识结构、年龄结构、教学与科研的拼搏精神等都有一定的实力和发展后劲。
三、本课程目前存在的不足
　1、本课程的网络教学系列课件有待进一步修改和完善。

　2、本课程进行相关科研的硬件设施还需要加强。