| 人生道路新阶段
教学目的：
用过本章的教学，是大学生了解大学学习、生活的特点，尽快适应从中学到大学的转变，争取一个良好的开端。
讲授内容：
一、大学环境的新变化（B：要求熟悉的，下同）
1.大学学习环境的新变化,
学习环境、是指开展学习活动所需要的客观条件。它包括一个学校学习的硬环境和软环境两大部分。从中学到大大学，教师的情况发生了变化，教学的特点发生了变化。
2.大学生活环境的新变化
二、大学生自身条件的变化（B）
1.大学生身体条件的变化
人的成熟发展必须具备三个基本条件：一是身体的长成，以个体生理成熟特别是性成熟为标志；二是心理发展完善，以个性的成熟稳定主要是自我意识的完善为标志；三是社会化程度的提高，以个体对自己在社会中所处角色以及所担负的社会责任的正确认识为标志。
大学生正处在生长发育第二个高峰的后期，生理发展已趋于成熟。大学生的生理发展为他们从事复杂的、抽象的脑力劳动提供了生理基础。以理解力、想象力为核心的智力水平的新的飞跃，使他们具备了独立生活和学习的条件。
2.大学生一般心理条件的变化
大学生心理发展日趋走向成熟，但没有完全成熟。这一阶段在心理发展方面呈现出一些特点：智能进入发展的高峰期；情绪情感日益丰富；自我意识增强；性意识进一步发展。
三、大学生社会角色的变化(B)
社会角色是指建立在一定权利、义务、责任、行为模式基础上的社会身份和社会地位。简单地说，社会角色就是人的社会身份。从中学生到大学生的转变，就是社会角色的转变。
1.自我意识进一步增强
自我意识是一个人对自我的存在以及自己和周围事物关系的认识。确定自我意识和“我”的稳定形象，确定“自我”在社会中的角色和位置，是青年期最重要的心理过程，也是适应大学生社会角色转变的基本内容。
自我意识是人与动物相区别的根本标志之一。大学生的自我意识包括：要深刻地认识到自我的存在；要认识到自己的特点，对自己有个正确的估价；要认识到自我在社会中所处的位置和历史责任。认识到自己在社会中所处的地位和历史责任是自我意识成熟的最主要的标志。
2.在比较中认识自我
大学生认识自我，一般采取有三种方法：第一，把自己与他人作比较，从而认识自己的优点和缺点；把自己的现在同自己的过去作比较，从而认识到自己的进步；第三，把自己的现实同自己的未来目标作比较，从而发现自己的的差距
四、争取良好的开端(A:必须掌握的，下同)
1.确立新的奋斗目标
目标是人的理想的具体体现，是人们所追求的预期结果，是人奋斗和前进的方向。目标对人的行为具有定向作用和动力支持作用。在确定目标时要注意做到：个人的奋斗目标必须与社会目标相结合；个人的奋斗目标必须与自身的条件相结合；必须长远目标和近期目标相结合。
2.为实现新目标而努力
大学生一旦确立了自己的奋斗目标，就应该“咬定青山不放松”，锲而不舍地为之努力，全力以赴地为之奋斗，争取使目标成为现实。要脚踏实地，顽强拼搏；要能够经得起挫折，勇敢面对失败；要长期坚持，不懈奋斗。
3.增强自信心
自信心是指每个人相信自己的精力和能力的一种意识倾向。自信心是事业成功的先导。
建立自信心，要特别注意防止自卑和自傲两种偏向。 |
