教学条件

一、教材使用与建设及相关资料  

病理学教学多年来一直选用人卫出版社出版的《病理学》规划教材，部分专业使用高等教育出版社的《病理学》规划教材，并对教材内容进行合理的整合，适当增加新进展，以更好掌握病理学知识。

 实验教材选用由姚俊霞副教授主编，教研室全体教师参编，人民卫生出版社出版的《病理学实验教程》，该教程严格遵循五年制临床医学专业的培养目标，在病理学实习过程中进一步坚持基本理论、基本知识和基本技能的“三基”原则，以培养学生独立学习、独立思考的习惯和进行初步科学研究的能力，为继续学习临床医学知识、参加临床实践和医学科学研究打下坚实的基础。在实验教材编写过程中我们注重理论联系实际，加强实践性教学环节，采取启发式教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立观察、独立思考及分析和解决问题的能力。同时跟踪国际先进水平和我国医务工作者近年来的研究成果，更新教材内容，强调病理与临床的结合。

二、教学环境

理论课授课所用教室均能满足多媒体教学的要求。形态学实验室为省级医学（生物）基础课实验教学示范中心的综合性实验室之一。 实验教学共有实验室六个，其中有两个为2005年建成的国内一流的多媒体显微数码互动实验室（248座），有的病理教学标本500余个、病理教学切片约10000张左右，完全能满足实验教学需要。实验室内配备了空调和良好的照明设备。

三．网络教学

病理教研室已经建立了相应的教学网站，网站上有学科简介、主讲教师、教学大纲、实验指导、参考书目、病理学教案讲义、病理学多媒体课件、病理学图片库、病理学试题库等教学资源。