师资培养

本课程的青年教师培养措施科学合理，实际可行，并取得了良好效果。

1. 青年教师教学能力主要在教研室内培养，通过集体备课、教学疑难问题讨论、预讲、听课、示范性教学等教学法活动，在老教师指导下逐步提高。新进教师采取导师制培养方案，教研室指派教学水平高和科研能力强的教授或副教授担任导师，负责指导、培养其教学能力和科研能力。收到了较好的效果，对青年教师的教学能力和科研能力的快速提高起到了重要作用。在2002年郧阳医学院第一届优秀教学奖评比中，李文春获三等奖，孙万群获荣誉奖；在2004年郧阳医学院第二届优秀教学奖评比中，王配军获优秀奖；在2006年郧阳医学院第三届优秀教学奖评比中，张良获新秀奖三等奖；在2006年基础医学院首届优秀教学奖评比中，张良获一等奖，王配军、唐杰获二等奖，姚柏春获三等奖。

2. 提高师资学历水平，教研室积极创造条件支持中青年教师攻读硕、博士研究生，用几年时间使全部中青年教师达到硕士学位，大部分中青年教师达到博士学位。现有博士学位教师2人；硕士学位教师11人，4位教师博士在读，3位教师硕士在读。

3. 所有青年教师参加了学校计算机培训学习班和多媒体课件制作的理论和技术学习班，为解剖教学多媒体课件制作打下基础，现已建立课程教学的全部课件， 其中《人体解剖学》课件已获湖北省高校优秀多媒体教学课件三等奖。

   4. 每年派教师参加国内、外召开的各类解剖专业学术会议，以开拓视野，提高师资水平。