1、充分利用综合性医院办学的优势，注重理论教学与实践教学的紧密结合，注重知识传授与专业素养、道德情操培养的紧密结合。教师讲授多联系临床，加深学生对理论的理解与记忆，提高学生学习的积极性；采用小班教学，见习分组细，见习内容机动、灵活安排，有时穿插进行，增加学生实践机会，减少特殊病种的漏见习率。如学生课余时间可以有选择地进入临床，缩短适应临床的过程，增加见习机会，提高教师对个别学生进行辅导的机会；在临床教学的各个阶段以辅导和考试为手段既做到循序渐进地培养学生临床技能，又反复强化学生对技能的掌握程度；学生生活学习在医院内，无时无刻不受医院环境的熏陶，学生目睹医院紧张而有序的工作场面，对其接受临床知识和培养起严谨的工作作风起着良好的作用；榜样的力量是无穷的，我院有白求恩式医生戴宗晴，以及象戴教授那样医德高尚、医术精湛的一大批老、中、青年教师，他们热爱学生、关心学生，通过言传身教使学生树立起正确的人生观、世界观，端正价值观，激发他们为医疗事业刻苦学习、勤于实践、乐于奉献。

2、借鉴先进的教学方法，应用现代化的教学手段，追求良好的教学效果。医学教育的创新是方向，医学二系借鉴目前国际较新颖的以“学生为主体，以问题为中心”的教学模式，在工作强调“学生主体地位”，“认真把握学——思——行三个环节”的教学思想。教学中注重临床与基础、理论与实践及多学科知识间的联系、渗透；更多应用启发式教学；分组见习多采用讨论的方式进行；布置课后思考题，安排一定的自学时间，发挥学生主体作用，培养学生的自学能力和终生学习能力，使他们在学习中更为积极主动。不仅掌握学习内容，而且掌握学习方法，为今后的进一步发展打下基础。同时我们积极地使用电化教学，二系拥有先进的电教设备，电教使用率在70%以上，50%课程使用多媒体开展教学，实践教学应用先进的手术室电视监控闭路系统，现场观摩麻醉、手术过程。现代化教学手段的广泛应用，明显提高了教学工作效率，使教学活动更加生动活泼，启发了学生的创新意识，起到了良好的教学效果。

3、教书育人，注重学生全面素质养成，培养能适应社会的应用型人才。素质教育的内涵非常丰富，包括文化素质教育、思想素质教育、品德素质教育、专业素质教育、身心素质教育等等。素质教育应贯穿于整个教育教学过程中，最终将学生的知识、能力和素质有机地结合起来，培养能适应社会的高素质应用人才。医学二系不仅开设了有关文化素质教育课，举办人文讲座等，而且在教学的各个环节注意学生整体素质的培养，除上述提到的强化技能训练、教书育人外，二系特别注重校园文化环境的建设：总医院素有“花园”单位之称，医学二系宿舍区外山坡上翠竹葱郁，院内雪松傲立，业余时间学生在树荫下打球，乒乒乓乓来回跳动的小白球与学生活泼的身影、欢快的笑声相应成趣。宿舍门外是开阔的绿化草坪和宽阔的灯光球场，宿舍区还配有阅报栏、阅览室、学生活动室等，浓郁的校园文化氛围对学生素